古典文学研究专家、教育家、诗人、南开大学迦陵学舍的主人：叶嘉莹先生，于2024年11月24日下午逝世，享年100岁。

你也许听过宋庆龄先生、冰心先生、杨绛先生，甚至前段时间，因为有人称呼华坪女校的张桂梅校长为“张桂梅先生”引来热议！

叶嘉莹先生在被评为2020年成为“感动中国”年度十大人物之一时，颁奖词是这样写的：“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”

并非每一位女性皆可称作“先生”，唯有品行高洁、威望甚隆者，方可获尊称为“先生”。此称谓承载着深厚敬意，非一般人所能当。了解叶嘉莹先生的生平，你就会明白她为什么被尊称为先生。

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诗心与人生的交响曲

时间，这柄冷酷的刻刀，于众人之身皆留下了深刻印记。它无情地雕琢，让岁月的沧桑尽显，无人能逃其雕琢。有人被雕琢成精致的工艺品，有人则被磨砺成坚韧的磐石。

叶嘉莹先生，这位走过百年人生的传奇女性，无疑属于后者。她的一生，与中国古典诗词紧密相依，仿若藤蔓绕古树，相互交织，共生共长，在岁月中演绎着独特的风华。

叶嘉莹先生的童年，浸润在诗词的芬芳之中。她出身于叶赫那拉氏，这个古老的满族姓氏，曾孕育出纳兰性德这样的诗词大家。家族深厚的文化积淀，给她筑牢了坚实的国学根基，使其在国学领域得以拥有扎实的基础，为未来的发展铺就了光明之路。

她的伯父，乃精于诗词的中医，充当了她诗词之路的启蒙者。其深厚的文学造诣，为她开启了诗词世界的大门。在伯父的引导下，她熟读古典诗词，并展现出过人的天赋，甚至能将纳兰性德的《饮水词》过目成诵。

中学阶段，她堪称学业之翘楚，成绩年年出类拔萃，始终位列前茅，尽显卓越风采。然而，命运的转折节点常常突如其来，令人猝不及防，在不经意间便降临，让人毫无防备。

1941年，母亲因病去世，这突如其来的打击，让17岁的叶嘉莹第一次直面人生的残酷。悲痛之中，她写下了八首《哭母诗》，字字泣血，句句锥心。“瞻依犹是旧容颜，唤母千回总不还”，诗句中流露出的，是对母亲无尽的思念和无法言喻的悲痛。这些诗，不仅是情感的宣泄，更是心灵的慰藉。在那个动荡的年代，诗歌成为了她面对苦难的武器，帮助她度过了人生的第一个至暗时刻。

如果说，童年时期的叶嘉莹是温室里的花朵，那么青年时期的她，则经历了风雨的洗礼。

24岁那年，她嫁给了赵钟荪。婚后，她随夫四处漂泊，历经颠沛，饱尝生活之艰。期间，他们居无定所，在风雨中艰难前行。

在台湾，因为赵钟荪的牢狱之灾，叶嘉莹不得不独自承担起养育两个女儿的重担。生活的重压并没有压垮她，她反而在诗词的海洋中找到了慰藉和力量。白天，她是辛勤的教师，晚上，她是诗词的女儿。她伏案写作，用诗歌记录生活，排解心中的苦闷。在那个物质匮乏、精神空虚的年代，诗词成为了她心灵的避风港，让她在生活的泥沼中保持着内心的高贵和纯洁。

然而，命运好似向来偏爱戏弄那些坚毅之人。它总是如此无情，将重重困境摆在他们面前，让其备受磨难。

1976年，52岁的叶嘉莹再次遭遇人生的重创——长女和女婿因车祸双双离世。这猝不及防的沉重打击，恰似一道惊天霹雳，瞬间让她身心破碎。白发人送黑发人的哀恸，实非言辞可述。那是一种深深嵌入骨髓、难以名状的剧痛，令心灵颤抖，让灵魂悲泣。她再次用诗歌来疗伤，写下了十首《哭女诗》，“万盼千期一旦空，殷勤抚养付飘风”，字里行间，充满了对女儿的思念和对命运的无奈。

诗歌，又一次成为了她心灵的支撑，帮助她从悲痛的深渊中爬出来。

从《哭母诗》到《哭女诗》，叶嘉莹先生用诗歌记录了人生的悲欢离合，也展现了诗歌强大的疗愈作用。在她的诗词中，我们看到了一个女性在面对苦难时的坚韧和不屈，也看到了她对生命的热爱和对诗词的执着。

正如她在词中所写，“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴”。莲花，乃纯洁与高贵之象征，亦为生命力之喻体。其蕴含的美好意象，令人心生向往，展现出独特的魅力与价值。纵使历经风雨的蹂躏，莲子仍可生根萌蘖，绽放娇艳的花朵。其生命力之顽强，令人赞叹。

叶嘉莹先生的一生，就像一颗莲子，在经历了无数的苦难之后，依然保持着内心的纯洁和对诗词的热爱。她倾其毕生积蓄赠予南开大学，旨在助力诗词教育，此举愈发彰显出她如“莲心”般的奉献情怀，令人钦佩。她过着简朴的生活，却将所有的财富都奉献给了诗词事业，这是一种超越物质的境界，也是一种对文化的敬畏和对后世的责任。

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一位“天生”教师的执着与奉献

叶嘉莹先生的一生，与讲台紧密相连。从1945年大学毕业开始，她就踏上了教书育人的道路，直至90多岁高龄仍坚持站立授课。她曾说：“我天生就是一个教书的。”这并非一句简单的自白，而是她对教育事业的深沉热爱和坚定信念。

从中学到大学，从台湾到北美，再到回到祖国，叶嘉莹先生的足迹遍布世界各地，她的学生也遍布全球。她不单是卓绝的学者，更是深得学生尊崇与喜爱的老师，其在学术与教育领域皆熠熠生辉，绽放着独特的魅力与光芒。她把讲台视为传播文化的神圣之地，将诗词视为连接古今的桥梁，用自己的热情和才华，点燃了无数学生心中对中国传统文化的热爱。

叶嘉莹先生的施教，绝非仅囿于知识之传递，实乃精神之引领。其教学意义深远，令人敬仰，宛如明灯照亮学子前行之路。她注重诗词的吟诵，认为吟诵是理解诗词精髓的关键。她独特的“跑野马”式授课风格，引经据典，旁征博引，将诗词的意境和情感淋漓尽致地展现出来。

她上课没有固定的讲义，而是根据学生的理解程度和课堂的氛围，信手拈来，娓娓道来。她对诗词的理解，不仅停留在字面意思，更深入到诗人的内心世界，挖掘出诗词背后的文化内涵和人生哲理。

她宛如引路人，引领学生踏入诗词的神圣殿堂，使其领略诗词魅力，体悟诗词真谛。白先勇、席慕蓉等知名作家和学者，都曾是她的学生，他们对叶嘉莹先生的教学都赞誉有加，认为她是一位真正的诗词大家，也是一位伟大的教育家。

1979 年，叶嘉莹先生重返阔别已久的祖国，自此于南开大学开启了执教生涯。

于她而言，这不单是落叶归根，更是使命的深情召唤。它犹如明灯，指引着她前行的方向，让她心有所向，步履坚定。她深知，中国古典诗词是中华民族宝贵的文化遗产，需要有人来传承和发扬。她将自己全部的精力都投入到诗词的教学和研究中，希望能够将这份文化瑰宝传递给更多的年轻人。

在南开大学，她的课堂总是座无虚席，学生们听得如痴如醉，甚至连熄灯号响起也不愿离去。她对学生的热爱和对诗词的执着，深深地感动了每一个人。

叶嘉莹先生对诗词教育的贡献，不仅仅体现在课堂上，更体现在她对诗词事业的无私奉献上。她倾尽一生积蓄赠予南开大学，设立“迦陵基金”，助力古典诗词研究与推广，这般善举令人尊崇。而这笔巨款，是她一生辛勤工作的积蓄，也是她对诗词事业的最后一份礼物。她过着简朴的生活，却将所有的财富都奉献给了诗词，这是一种“莲心”般的奉献精神，也是一种对文化的敬畏和对后世的责任。

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诗心永存，文化长青

叶嘉莹先生的仙逝，乃中国古典诗词界之重大损失。然其留存的精神瑰宝，会恒常激励我们奋勇前行。她对诗词的热爱，对教育的执着，对文化的传承，对人生的感悟，都将成为我们学习的榜样。

她的一生饱经苦难与挑战，生于乱世。从中国至美、加，再回国，执教超 70 年。叶嘉莹播撒中国诗词之种，与古典诗词“相恋”，从未舍弃对诗词的热爱和对生命的期望。她像一颗莲子，在经历了风雨的洗礼之后，依然保持着内心的纯洁和高贵。她倾其一生心力于诗词事业，为中国古典诗词的传承与发展立下赫赫功绩，作出了不可磨灭的巨大贡献。

叶嘉莹先生留下的精神财富，不止于诗词，更在于她对待人生的姿态、对文化的体悟以及对社会的担当。她用自己的一生，诠释了什么是真正的“士”，什么是真正的“诗词的女儿”。她的精神，犹如熠熠明灯，将激励一代又一代之人，钟情诗词，传承文化，不懈追求美好人生。在未来的日子里，我们应该继续努力，将叶嘉莹先生的精神发扬光大，让中国古典诗词的魅力，在世界舞台上绽放出更加璀璨的光芒。[给你小心心]



参考资料：

新京报-2024年11月25日-《叶嘉莹的一生，浮萍颠沛，诗词为根》

澎湃新闻-2024年11月25日-《纪念｜百岁大先生，青春叶嘉莹》

红星新闻-2024年-11月-24日-《逝者｜叶嘉莹：人间原是幻 以诗见苍生》

新华社新媒体-2021年-3月1日-《中国故事｜先生，叶嘉莹》

湖南日报-2024年11月25日-《中国最后一位“女先生”叶嘉莹逝世 享年100岁》